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探析情境创设在小学音乐教学中的实践运用

文|牛玲

随着新课改的逐渐深入，素质教育作为教育教可通过创设情境的方式，让学生能够展开想象的翅

学的核心发展理念，逐渐受到广大教育工作者的重膀，跟随音乐旋律变化起伏。众所周知，刻板枯燥

视。为了响应国家素质教育的号召，促进学生综合的环境往往会使学生的创造力无法得到充分发挥。

能力的全面发展，教师应摒弃传统的教学手段，通因此，教师应充分利用情境创设的优势，通过对与

过情境创设教学法，使教学资源能够得以拓展。本音乐相关的情境的创设，使学生能充分发挥其想象

文立足于教学情境的创设，围绕情境创设在小学音力和创造力，进行对音乐场景的构建。由此，在点

乐教学中的实践运用展开探讨。并分别提出了依托燃学生学习热情的同时促进学生想象力的提升，实

对生活情境的创设，增强学生的学习体验感；依托现情境创设在小学音乐教学中的有效运用。

对多样化教学情境的创设，提升学生的音乐领