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推荐一个好地方

四年级上册第一单元

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1.请回顾本单元的课文，想想每课所写的地方分别好在哪儿？

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

好地方

其他

3.什么样的地方是好地方？看看下面的选材，说一说自己的想法。

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

选材范围

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

“好地方”推荐卡

名称

地点

推荐理由

（特别之处）

1.

2.

3.

活动一：回顾所学感受美，发现好地方的独特之处。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

突出这个地方的特别之处。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

把特别之处写具体。

把特别之处写具体。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

哪方面没有吸引到你？

看到的

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

哪方面没有吸引到你？请你试着修改。

来一块毛肚，麻辣香脆。尝一口鸭血，入口即化。吃几根豆芽，辣中带甜。丰富的食材，浓郁的味道在舌间炸开，真是太过瘾了。

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

观察细

一点儿

感受多

一点儿

活动二：借助示例学方法，写作锦囊巧运用。

活动二：借助示例