初中九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 1a—1e听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionB1a—1e听说课教学设计

一、教学理念与设计依据

本节课依据义务教育英语课程标准对九年级学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维核心素养的要求进行设计。课程标准指出，九年级的听说教学应当引导学生在真实情境中获取信息、表达观点，并在交际过程中形成积极的情感态度。SectionB1a—1e是本单元由读说结合走向以听促说的关键课时，其核心语言项目仍是usedtodo结构，但语境从外貌性格的描述转向童年爱好与校园生活的回忆，语言功能从描述变化升级为谈论今昔对比并表达感受。

九年级学生正处于自我认同感快速发展的阶段，童年与现在的话题天然贴近他们的生活经验。教学中应充分利用这一心理特点，让学生在谈论真实自我的过程中自然产出目标语言，避免机械操练造成的语言空转。同时，听力材料中呈现的Iusedtohategymclass与NowIenjoyit等对比信息，暗含成长意味着接纳变化的育人价值，教师应在语言教学中顺势渗透，实现学科育人。

二、教材分析

本课时包含1a、1b、1c、1d、1e五个相互衔接的活动板块。1a通过图片与词汇匹配，激活ant、insect、guitar等话题词汇，为听力输入扫除障碍；1b和1c是听力理解与信息提取活动，要求学生听取两位学生谈