登高教案,登高教学设计一等奖.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确、有感情地朗诵《登高》，把握诗歌的节奏和韵律。

*理解诗歌中重点词语的含义，疏通诗句大意，把握诗歌的主要内容。

*学习本诗情景交融、借景抒情的艺术手法，品味诗歌的意境。

*初步了解杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生初步感知诗歌情感。

*通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生深入分析诗歌意象，理解诗人情感。

*通过教师点拨，帮助学生体会诗人复杂的思想感情和诗歌的艺术魅力。

3.情感态度与价值观：

*感受诗人在特定历史背景下的家国情怀、个人遭际的悲苦以及顽强的生命意志。

*体会古代知识分子忧国忧民的高尚情操，培养学生对中华优秀传统文化的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解诗歌中“悲”的多层内涵，把握诗人情感的脉络。

*赏析诗歌颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境和艺术表现力。

*品味诗歌语言的精炼和传神。

2.教学难点：

*理解诗人将个人命运与国家命运紧密相连的深沉感慨。

*体会“沉郁顿挫”的风格在本诗中的具体体现。

*引导学生将诗歌的情感内化为自身的情感体验。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、问题探究法、小组讨论法、点拨法。

四、教学准备

1.教师：制作多媒体