后疫情期农村留守儿童家庭教育对心理健康的影响及对策分析.pdfVIP

第27卷总101期新疆开放大学学报2023年第3期

Vol.27SumNo.101JOURNALOFXINJIANGOPENUNIVERSITYNo.3.2023

后疫情期农村留守儿童家庭教育对心理健康的

影响及对策分析*

刘雯瑜傅宜君郭清文思予

（湖南农业大学，湖南长沙410125）

摘要：本文旨在探索后疫情（新型冠状病毒肺炎）时期农村地区留守儿童的家庭教育和心理健康现状

及其影响过程，探究其应对策略。研究采取质性研究的方式，通过方便抽样对67名小学生、2名家长和3名

教师进行访谈。结果显示：后疫情时期，农村留守儿童的心理健康问题凸显，其个体心理特征和家庭教育均

呈现一定变化，前者集中体现于负性的自我认知、焦虑抑郁情绪和不良行为习惯方面；后者为家庭环境、亲

子关系、后疫情期儿童学习监管和家校合作教学四个方面的改变，进而影响儿童的心理健康状态。