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初中语文《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题

同学们在学习《孙权劝学》这篇课文时，往往会被其中孙权的循循善诱、吕蒙的显著进步以及鲁肃的惊叹所吸引。这篇不足百字的短文，不仅情节生动，更蕴含着深刻的道理和丰富的文言知识。下面，我们就一同对这篇课文的知识点进行梳理，并通过比较阅读来深化理解。

一、《孙权劝学》知识点归纳

（一）文学常识积累

本文选自《资治通鉴》，这是一部由北宋史学家司马光主持编纂的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

（二）重点字词句解析

1.通假字

*“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“邪”，通“耶”，语气词，可译为“吗”。

2.古今异义词

*“孤岂欲卿治经为博士邪”：“孤”，古义：古代王侯的自称；今义：孤独。“治”，古义：研究；今义：治理。“博士”，古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位的最高一级。

*“但当涉猎”：“但”，古义：只，只是；今义：转折连词，但是。

*“见往事耳”：“往事”，古义：指历史；今义：过去的事情。

*“自以为大有所益”：“以为”，古义：认为；今义：认为（与今义基本相同，但语境略有差异）。

3.一词多义

*以：

*“蒙辞以军中多务”：介词，用。

*“自以为大有所益”：与“为”组成“以为”，认为。

*见：

*“见往事耳”：了解。