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基于核心经验的幼儿园绘本教学活动目标的研究

摘要:前阅读核心经验是幼儿在语言领域学习与发展中最基础、最关键的能力，幼儿园教学活动目标是幼儿园教学活动中教师和幼儿共同的起点与归宿，制定基于核心经验的幼儿园绘本教学活动目标，有利于保证教学活动的有效性。本研究主要采用内容分析法，通过对从重庆市三所幼儿园和网络上收集到的共计120份绘本教学设计进行分析，利用Excel软件进行数据统计。经研究发现，幼儿园基于核心经验的绘本教学目标设计存在以下问题:缺乏良好阅读习惯和行为的培养目标；缺乏阅读策略的培养目标；阅读的表达与评判方面存在年龄班割裂；教师对前阅读核心经验的认知不足。对问题进行分析，提出以