2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第二课时）教.docxVIP

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2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第二课时）大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时围绕“8大家的‘朋友’”展开，核心是让学生认识公共生活中各类服务对象——社区工作者、环卫工人、公交司机、图书管理员、消防员、医护人员、志愿者以及邻里居民——并理解他们在维护公共秩序、提供便利服务、促进社会和谐方面的作用。教材通过情境图片、简短故事和互动讨论，引导学生从“谁是我的朋友”延伸到“谁在为我们的公共生活服务”，进而培养尊重他人、主动帮助、遵守公共规则的价值观。

2.单元内容分析

第三单元《我们的公共生活》共包含四课时：

第一课时：认识公共空间（公园、广场、街道）

第二课时：8大家的“朋友”（本课时）

第三课时：公共设施的正确使用

第四课时：参与社区活动，共建美好家园

单元主线是“从认识公共空间→了解服务对象→正确使用公共设施→积极参与社区”。每课时均围绕“知?行?情”三维目标展开，知识点逐步递进，能力培养由感知→体验→实践→反思层层递进。

3.单元内容整合

为实现“大概念”教学，本单元将以下四个维度进行有机整合：

维度

核心概念

教学载体

目标导向

公共空间认知

公共场所的特征与功能

实地观察、情境图片

知道公共空间属于大家共享

服务对象认识

各类公共服务工作者的