2026—2026学年七年级语文部编版下册第7课《谁是最可爱的人》教案.docxVIP

2026—2026学年七年级语文部编版下册第7课《谁是最可爱的人》教案

一、课文概述与教学目标

《谁是最可爱的人》是魏巍同志根据自己在抗美援朝前线的亲身经历和感受写成的一篇通讯特写。文章以饱含深情的笔触，通过对松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话等典型事例的生动描绘，热情讴歌了中国人民志愿军战士的英雄主义精神、国际主义情怀和深厚的爱国主义情感，深刻回答了“谁是我们最可爱的人”这一核心问题。

本课教学，旨在引导学生：

1.知识与技能：积累并理解文中重要的词语和句子；把握文章的主要内容和结构特点，理解作者选取典型事例表现中心思想的方法；学习本文记叙、描写、抒情、议论相结合的表达方式。

2.过程与方法：通过反复朗读，体会文章的情感基调；通过小组讨论与合作探究，分析志愿军战士的形象特征及其精神内涵；学习圈点勾画、提取关键信息的阅读方法。

3.情感态度与价值观：感受志愿军战士的英雄气概和崇高品格，理解“最可爱的人”的深刻含义；激发对英雄的崇敬之情和强烈的民族自豪感，珍惜来之不易的和平生活。

二、教学重难点

*教学重点：

1.理解作者通过三个典型事例塑造志愿军战士英雄群像的写法。

2.品味文中饱含激情、富有感染力的语言，体会作者对志愿军战士的深厚情感。

3.深刻理解“谁是最可爱的人”的内涵。

*教学难点：

1.体会特定历史背景下志愿军战士的精神境界，将对英