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2026年秋部编版八年级语文上册第四单元第18课《背影》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课选自2026年审定版部编版八年级语文上册第四单元，为单元第18课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群覆盖的经典叙事散文篇目，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段（7-9年级）“感受文学作品中的情感内涵，欣赏平实语言的表达张力，联系生活实际建立文本与自我的关联”的要求。

2.本单元以“人间真情”为人文主题，单元语文要素为“梳理散文的情感脉络，品味细节描写的表达效果，学习作者抒发真情的方法”，《背影》作为朱自清先生的传世经典，以1917年家庭变故为背景，通过四次“背影”的刻画，用平实克制的语言展现了中国式父子含蓄深沉的情感，是落实单元语文要素、培养学生语文核心素养的核心载体。

（二）文本价值

1.语言价值：全文没有华丽辞藻，用白描手法勾勒场景、刻画人物，特别是望父买橘的细节描写，精准的动词运用、朴素的服饰刻画，为学生学习“于细微处见真情”的写作方法提供了极佳范本。

2.人文价值：文本所展现的代际理解、亲情感恩内核，贴合八年级学生的成长需求，能够引导学生跳出“父母付出理所当然”的认知误区，体会中国式亲情的厚重，落实文化自信、健全人格的核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）知识储备

1.八年级学生已经具备基本的记叙文阅读能力，能够自主梳理浅显叙事类文本的主要情节，掌握了圈