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师说知识点归纳

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师说知识点归纳完整版

《师说》是唐代文学家韩愈的千古名篇，作于其任国子监四门博士之时。彼时社会上存在着“耻学于师”的不良风气，韩愈有感于此，借为门生李蟠赠文之机，深刻阐述了从师学习的必要性和重要性，批判了当时士大夫阶层轻视师道的错误观念。此文不仅是唐代古文运动的重要成果，其蕴含的教育思想至今仍具有深刻的启示意义。以下将从多个维度对《师说》的知识点进行归纳与解读。

一、作家作品与写作背景

1.韩愈其人：韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，共同倡导唐代古文运动，主张“文以载道”、“惟陈言之务去”，对后世散文发展影响深远。

2.写作背景：本文大约作于唐德宗贞元十八年（802年）。当时韩愈初任国子监四门博士，面对的是当时社会上普遍存在的“师道之不传也久矣”的现象。贵族子弟凭借门第可做官，他们看不起老师；一般士大夫阶层也受这种风气影响，耻于从师。韩愈对此深感忧虑，认为这种风气不利于人才的培养和社会的进步，故作此文以明师道。

3.文体特征：《师说》是一篇议论文，也是一篇“赠序”体散文。“说”是古代议论文的一种，用以陈述作者对某些问题的看法。

二、重点字词句梳理与释义

（一）通假字

*传道受业解惑也