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新时代、新课标、新课程

——基于核心素养的道德与法治教学实践研究

摘要：我国基础教育课程改革步伐不断加快，《道德与法治》学科也必须要紧跟新课程改革步伐，从根本上体现以学生为本的核心理念，注重学生核心素养的培育，引导学生树立科学的价值观和道德观，培养法治精神和法治意识，提高社会适应能力，为学生健康成长和全面发展打下坚实基础。本文基于当前新课标、新课程发展背景，立足培育学生的核心素养，确立教学改革思路和目标，将发展学生核心素养所必备的品格和能力作为价值指导观念，整合《道德与法治》学科教育资源，将学科课堂升级为聚焦素养的课堂，从而实现《道德与法治》课堂的创新与发展。

关键词：新课程；核心素养；道德与法治；教学实践；教学创新

伴随着新时代的发展和社会的进步，基础教育改革需从根本上体现学生全面发展的需要。道德与法治课是小学生的必修课程，是培养小学生核心素养的重要学科。《道德与法治》教学对培育小学生的道德品质、责任意识、法治观念等都有至关重要的作用。在新课改、新课程不断推进的背景下，在大力提倡核心素养培育的大环境中，要求小学教师尽快转变教学理念、创新教学方法、丰富教学手段，探寻道德与法治课教学的创新发展，培育小学生核心素养的有效路径是当前教育工作者面临的主要课题。

有人诟病《道德与法治》学科，从教学目标上，注重“教书”忽视“育人”；在教学内容上，注重“现象”忽视“本质”