华南师范中文美学专业核心课程解读.pptVIP

美学;（一）自然、现实社会与艺术中美的现象

——罗丹说，生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美的眼睛。

;（二）美的产生与形成何以可能;（1）在美的产生过程中，实践含有决定性的作用。

恩格斯的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中提出劳动创造人本身的观点。

①劳动让猿的四肢分离，手脚分离，这是最初的分工，即手开始从四肢行走中完全独立开来，进而进行专门的物质活动，例如攀爬，摘取果子，制造工具等，而脚专门用来行走。劳动使人直立起来，这是”人”生成的第一步。

②制造和使用工具的要求与行为，巩固和确立了人的直立行走、手脚分工等形态，对人体的全部结构和骨骼系统的发展与人脑的最后形成产生了极大的影响。工具不但涉及物质性的劳动手段，也涉及人利用语言符号的能力。

③人类通过利用工具的劳动，才开始学会认识自然，真正形成人的意识。而伴随意识的产生，又反过来不断推感人类制造工具活动的不断发展。;（2）物质实践活动指向外在现实的功利性价值满足，乃是审美意识得以产生的前提条件。

（3）原始文化的产生——巫觋文化。巫术作为“情绪的表演”，对人的文化心理结构和原始模仿艺术的产生有主要作用。

（4）在早期巫术文化活动中逐渐产生和积淀原始审美意识。

（5）从原始审美意识到审美意识的发展：从功利性的价值满足升华到非功利性的价值满足。;（三）美学学科的诞生

（1）审美意识——美学思想——美学学科的形成过程

（2）审美意识