2026年思想政治教育专业实习报告(3篇).docxVIP

2026年思想政治教育专业实习报告(3篇)

第一篇

2026年2月26日至6月21日，我在江城市第一中学高一年级完成了为期17周的思想政治教育专业教育实习，实习内容涵盖学科教学实习、班主任工作实习、思政实践活动策划三个核心模块，累计完成课堂教学42课时、批改作业及试卷1260余份、参与班级日常管理112天、策划组织主题思政实践活动4场，全程跟随指导教师参与新课标下高中思政课“议题式教学”改革试点工作，对中学思政教育的本质要求与实践路径形成了系统且具象的认知。

学科教学实习是本次实习的核心任务，我所对接的高一年级共6个教学班，使用统编版高中思想政治教材，本学期教学内容涵盖《中国特色社会主义》《经济与社会》两个模块，指导教师为中学高级教师、市思政学科带头人李梅老师，全程采用“师徒结对”的磨课模式推进教学实习。刚接触备课工作时，我一度陷入“知识点罗列”的误区，认为只要把教材内容讲清楚、让学生背熟考点就算完成任务，直到李老师拿出新课标中“坚持价值引领与素养导向相结合”的要求，点出“思政课的核心是立德树人，不是培养考试机器”，我才开始重新调整备课思路。以《中国特色社会主义的创立、发展和完善》一课为例，最初的设计是按照时间线梳理四大理论成果的形成背景与核心内涵，整节课全是知识点灌输，李老师看完直接提出修改方向：设置一个贯穿全课的“真议题”，让学生结合身边的变化感知理论的实践力量。后来我将议题调