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桃李天下：感念恩师育人为本的教育情怀

春风桃李，秋雨梧桐。这方庭院里，某年级某班的孩子们，言笑晏晏，书声琅琅，个个活得恣意洒脱；另一处角落，几株青桃，半是稀疏，半是茂盛，被风一吹，扑簌簌地响着，仿佛有何心事想与人商榷。

教育者，不过是引路人、播种者而已。他们既非天降神明，也不能一代造就。但他们的确将孩子们从混沌动荡中拎起，渡过混杂歧路的阶段。“爱生如子”的标语挂在校园，但教师日事繁琐，何曾匀得出精神来视学生如己出？吾尝读有大教育家之言，他说过，不能没有观点和方法的老师，但最难得的是心中装着学生的老师。

回看当下教育，种种缺失俯拾即是。唯分数论者、削足适履者、一脸冷漠者，无所不有。学生们在欲望中挣扎，在名利中匍匐，在玩世不恭中麻木不仁，颓然如行尸走肉，全无生命的本然色泽。此种教育之匮乏，岂是一个简单的“恨铁不成钢”能够妙手回春的？

可是，真正的大师，在乎人性本初与幼苗萌芽。他们看见万类众生的差异性，自会竭力为每个孩子找到栖身的枝丫。即便是那个最为不显山露水的，他们也绝不放弃，仍然掏出胸中的热忱去守候。倘若教师只是高高在上地抛掷概念、强化记忆，其学识再丰富，也终不过是市井贩售知识的商贾，而非塑造灵魂的匠人。

教育之本，在于看见。看见每一个灵魂的独特性，看见每一处沉默的闪光，看见每一颗心灵的潜在可能。好的教育者，总是与学生一同成长，在教与学的往复中不断更新自己的面目。

而在这份见树见林