人教《道德与法治》七年级上册教案走近老师.docxVIP

一、课题名称

走近老师

二、授课年级

七年级上册

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教材分析

本框题是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”中的第一课时内容。在此之前，学生已经学习了友谊的重要性以及如何与同学友好相处，为本单元探讨师生关系奠定了情感和认知基础。本框题旨在引导学生了解教师职业的特点与价值，认识到不同风格教师的存在及其合理性，进而学会接纳、尊重不同风格的老师，初步建立和谐的师生关系。这对于学生适应初中阶段的学习生活，培养积极健康的人际交往能力具有重要意义。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的案例和活动设计，有助于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

五、学情分析

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，他们对教师的情感态度较为复杂。一方面，他们依赖教师的指导和帮助，渴望得到教师的认可和关爱；另一方面，随着自我意识的觉醒，他们开始用自己的眼光审视教师，对教师的教学方式、个人风格等可能会产生不同的看法，甚至出现不理解或抵触情绪。部分学生可能对教师的职业特点缺乏深入了解，容易仅凭个人喜好来评判教师。因此，引导学生客观、全面地认识教师，理解教师工作的辛劳与伟大，学会与不同风格的教师相处，是本课时需要重点解决的问题。

六、教学目标

1.知识与技能：了解教师职业的特点和作用；知道不同教师具有不同的教学风格；初步掌握与不同风格教师相处的基本方法。

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