人教新课标六上《一个数乘分数》课件1课件.pptxVIP

一个数乘分数人教新课标·六年级数学上册

Contents课程目录一个数乘分数的意义理解、算理推导与运算法则总结01课程导入：情境创设与问题提出02分数乘整数：意义理解与计算方法03一个数乘分数：概念探究与运算规则04分数乘分数：算理推导与法则总结05巩固练习与综合应用06课堂小结与知识梳理

CHAPTER01课程导入从生活情境中发现数学问题

情境导入情境导入：小明吃蛋糕通过小明每天吃蛋糕的1/8，连续吃3天这一生活化情境，引导学生从熟悉的生活场景中发现数学问题，激发学习兴趣，自然过渡到分数乘法的学习主题。圆形蛋糕切块·生活化数学情境生活情境：小明说我每天吃这块蛋糕的1/8，连续吃3天，这是一个关于分数累加的实际问题。问题引导：根据这个信息，你能提出什么数学问题？核心问题是小明3天一共吃了蛋糕的几分之几。思考方向：这个问题涉及到相同分数的多次累加，可以用我们已经学过的知识来思考和解决。

FRACTIONMULTIPLICATION·探索与思考提出问题与列式思考引导学生从3天共吃多少蛋糕的问题出发，自主探索列式方法，发现加法和乘法两种表达方式的内在联系，为理解分数乘法的意义奠定基础。01加法思路1/8+1/8+1/8=3/8，将每天吃的蛋糕逐次累加，思路直观清晰，但计算步骤较多。3/802乘法思路1/8×3=?，用乘法表示3个相同分数相加，表达方