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上一题

教育的基本规律1-教育与人的发展：超格燕飞超格教育/超格教师

第一节教育与人的发展超格个体身心发展概念个体身心发展的规律教育与人的发展个体身心发展的动因影响人身心发展的因素

一、个体身心发展的概念P91-P92超格个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。生理发展：成熟的标志：生殖。心理发展：认知发展、社会性发展。(成熟的标志：自我意识)版本一生理发展、心理发展人的发展包括个体身心发展的概念版本二生理发展、心理发展、社会性发展人的身心发展的特殊性人的身心发展是在社会实践过程中实现的；人的身心发展具有能动性。

二、个体身心发展规律G超格低级到高级、简单到复杂、量变到质变顺序性具体表现个体的发展既不可逾越，也不可逆转个体在不同的年龄阶段表现出不同的总特征及主要矛盾，阶段性面临着不同的发展任务年龄特征具体表现人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。不平衡性同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段不平衡(不均衡性)具体表现不同方面发展的不平衡性个体身心发生理—生理例：盲人耳聪展的规律互补性具体表现生理——心理例：身残志坚从群体的角度看个别差