传统书院师生交往伦理的现代转化与教育共同体精神重塑 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u传统书院师生交往伦理的现代转化与教育共同体精神重塑 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 6

2.3文献述评与研究切入点 7

第三章核心概念与理论基础 8

3.1核心概念界定 8

3.2基础理论阐释 9

3.3分析框架构建 10

第四章传统书院师生交往伦理的精神结构 11

4.1道义维度的历史生成与内涵 11

4.2情感维度的历史生成与内涵 12

4.3情义合一的精神结构 13

第五章传统伦理在现代学校中的张力与转化机制 14

5.1传统伦理遭遇的结构性张力 14

5.2转化的内在可能性与条件 15

5.3转化的三阶段逻辑 16

第六章“情义共契”理论框架的建构 17

6.1理论重构的逻辑起点 17

6.2理论框架的体系阐释 18

6.3理论框架的解释力论证 20

第七章研究结论与启示 21

7.1主要结论 21

7.2理论贡献 22

7.3实践启示 23