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备课教学《群英会蒋干中计》

汇报人：xxx

2026-09-07

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CATALOGUE

目录

教学目标与核心素养

教材与学情分析

教学重难点剖析

教学过程与课时安排

核心人物形象鉴赏

文本探究与拓展延伸

01

教学目标与核心素养

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语言的建构与运用

引导学生通过圈点批注、朗读体会等方式，深入分析周瑜的言辞逻辑与蒋干的微妙心理，掌握古典小说中对话描写对塑造人物性格的作用。

文本细读

通过角色扮演或续写片段，让学生模仿原著的语言风格进行创造性表达，强化对文言白话词汇与句式的实际运用能力。

表达训练

结合赤壁之战的特定历史背景，解析反间计在文本中的语言表现，理解人物对话中的潜台词与信息差，培养学生在复杂语境中捕捉关键信息的能力。

语境分析

审美的鉴赏与创造

智谋交锋的叙事美学

赏析小说中明写周瑜假醉、暗布迷局的双线叙事艺术，体会作者通过蒋干视角营造的戏剧性反讽效果，感受古典小说草蛇灰线的叙事张力。

人物性格的立体塑造

对比周瑜的机智果敢与曹操的多疑善变，分析作者如何通过细节描写（如周瑜佯装酒醉、曹操梦中杀人）展现人物性格的复杂性，培养人物形象鉴赏能力。

情节结构的起承转合

解构群英会—盗书信—中反间—除水督的因果链条，鉴赏小说