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- 2026-09-09 发布于福建
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《繁星》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）
小学语文四年级上册
一、学情分析
四年级学生处于小学中段语文学习爬坡阶段，己具备独立识字、
通顺朗读课文、简单概括段落大意的基础能力，能够借助文字初步想
象画面，完成基础批注阅读。从生活经验来看，多数学生期生活在
城市，受灯光影响极少见到满天繁星，缺少直观观星体验，难以快速
共情文中星空意境；从阅读能力来看，学生能找出写景词句，但对借
景抒情、情景交融的表达手法理解浅显，不容易区分作者三次观星的
心境差异；从情感认知来看，学
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