MIT特殊钢琴助力音乐学习新可能.pdfVIP

第二单元通用语言

(限时:35分钟

总分:47.5分)

I.阅读理解(每题2.5分,共20分)

A

在麻省理工学院基里安大厅的三角钢琴前，大一学生王演奏了一首的曲子。当

她演奏完毕，麻省理工学院钢琴家兼讲师金要求她走到大厅后方。金轻按了一个按钮。突

然，王刚才演奏的音乐从一架特殊钢琴中再次倾泻而出——琴键的下沉与抬起与王的手指

触碰时如出一辙。王带着困惑的表情站在那里，聆听着自己演奏的重现。

这堂不同寻常的课程发生在特殊钢琴为期三周的驻留期间，该钢琴能获取现场演奏数

据，并为学生研究和实验音乐新的可能性。

王是几位参与者之一，她体验了边听自己演奏边屏幕上表演数据起伏的过程：彩

色编码的矩形显示每个音符的速度和时长，移动的折线则记录她对阻尼踏板的使用。当金

建议她节奏性的踏板使用可能不必要时，王甚至能编辑自己的演奏。通过界面完全抹除踏

板痕迹后，他们再次聆听回放，音符获得了新的清晰度。

对王来说，这次课程引入了一个她习钢琴以来从未体验过的元素。每个琴键的按