人教版语文七上课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教学设计.docxVIP

人教版语文七上课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教学设计

一.教材分析

《行军九日思长安故园》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，表达了诗人在战乱行军途中，对故乡的思念和对和平的渴望。此诗语言朴实，意境深远，充满深情厚谊，对学生进行情感教育具有很好的效果。本节课的教学内容不仅包括诗文的诵读，还要引导学生体会诗人的情感，理解诗文的历史背景，提高学生的文学素养。

二.学情分析

学生在小学阶段已经接触过一些古诗词，具备了一定的诗词鉴赏能力和诵读技巧。但七年级的学生对于古代历史背景和诗人情感的理解还不够深入，需要通过老师的引导和讲解来提高。同时，学生对于战争和和平的议题可能还比较陌生，需要教师在教学中进行适当的拓展。

三.教学目标

能够正确地朗读和背诵《行军九日思长安故园》。

理解诗文的基本内容，了解诗人的情感。

通过对诗文的分析，了解唐代的历史背景，提高学生的文学素养。

培养学生热爱和平，关心社会的情感。

四.教学重难点

重点：诗文的朗读和背诵，诗文内容的理解。

难点：诗人的情感体验，历史背景的理解。

五.教学方法

采用情境教学法、情感教学法和问题教学法。通过创设情境，让学生感受诗人在战乱中的孤独和无助，激发学生的同情心；通过情感教学，引导学生体验诗人的情感，理解诗文的主旨；通过问题教学，引导学生主动探索诗文的历史背景，提高学生的文学素养。

六.教学准备

准备诗文的朗读录音，用于