2026年粤教版高中通用技术选择性必修10科技人文融合创新专题《第二章科技人文融合创新专题实践》.docxVIP

PAGE

PAGE1

《第二章科技人文融合创新专题实践》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是粤教版高中通用技术选择性必修10《科技人文融合创新专题》的核心实践章节，承接第一章”科技人文融合的内涵与价值”的理论认知，聚焦于”如何做”的实践层面。教学内容围绕科技人文融合创新的方法路径、实践策略与评价反思展开，是整个专题从认知到实践、从理论到行动的关键转化环节。

从教材内容构成来看，本章涵盖科技人文融合创新的设计思维方法、典型实践案例剖析、项目化实践操作流程、跨学科协同创新策略以及实践成果的评价与反思等多个维度。这些内容并非孤立存在，而是形成了一条清晰的”方法引领—案例示范—实践操作—评价提升”的逻辑主线。教学内容的核心在于引导学生理解科技与人文融合不是简单的叠加，而是在解决真实复杂问题的过程中实现有机共生，培养学生既具备技术理性又拥有人文关怀的综合素养。

本章节内容具有鲜明的时代特征和实践导向。在人工智能、生命科学、新能源等前沿科技迅猛发展的今天，科技人文融合创新已成为推动社会进步的重要力量。教学内容紧密对接新时代对创新人才的培养要求，强调技术伦理、可持续发展、以人为本等价值理念在创新实践中的融入。

2.单元内容分析

本单元在整本专题教材中处于”实践枢纽”的位置。向上承接第一章的理论基础，向下延伸至第三章的创新成果转化与未来展望。从单元内部