教育行业德育处德育主任德育管理手册（执行版） (2).docxVIP

教育行业德育处德育主任德育管理手册（执行版）

第1章德育工作总则

1.1德育工作指导思想

德育工作的方向性取决于其指导思想。在当前教育改革深化、社会价值多元的背景下，德育工作必须坚持以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入学长全过程。这不仅是教育的应有之义，更是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。教育界普遍认为，德育工作应超越单纯的知识传授，转向素养培育与价值塑造的统一。例如，某省通过五年实践发现，将德育目标分解为可操作的子项目，能显著提升其落地效果。因此，本手册将德育的指导思想确立为：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育规律，聚焦学生全面发展，构建系统化、生活化、常态化的德育体系。

1.2德育工作目标

德育工作的成效最终要通过目标达成度来衡量。当前教育政策明确要求，到2025年，学生思想道德品质、法治素养、文明行为习惯养成率需达到90%以上。这一目标包含三个维度：思想维度要培育正确的世界观、人生观、价值观；行为维度要形成文明守纪、诚信友善的日常行为规范；能力维度要提升社会责任感与问题解决能力。某示范性高中通过实施三阶九项德育计划，连续三年在市级测评中保持领先，其经验表明，将总体目标转化为学期性、年级性具体指标，能显著增强可操作性。本手册提出的目标体系包括：短期养成目标、中期发展目标、长期塑造目标，形成纵向衔接、横向贯通的完整目标链。

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