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《制造彩虹》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-09 发布于福建
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《制造彩虹》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册.pdf

    《制造彩虹》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小

    学科学六年级上册

    一、学情分析

    本节课为《光》单元色散探究课时，学生在前序课时掌握光沿直

    线传播、光的反射知识，完成潜望镜制作实践，具备基础光学实验操

    作、光路建模能力。六年级学生普遍在雨后见过自然彩虹，能够出

    彩虹拥有多种彩色，但存在三处核心认知误区：一是主观认为彩色是

    水滴自身产生，不清楚白色太阳光包含多种色光；二是无法理解彩虹

    形成的光学本质为光的色散，混淆光的反射、折射两种光学现象；三

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