2026年高中生物教学研究课程.docxVIP

2026年高中生物教学研究课程

一、课程定位与核心目标

（一）课程定位

2026年高中生物教学研究课程是面向全国高中生物教师的专项研修课程，旨在衔接新版高中生物课程标准的深化要求，聚焦当前生物教学中素养落地难、教学模式单一、跨学科融合不足等痛点问题，以实践导向为核心，兼具理论深度与实操价值。相较于传统的教师培训课程，本课程更注重“从课堂中来，到课堂中去”，将教研与教学紧密结合，既帮助教师理解素养导向教学的内涵，又提供可直接复制、灵活调整的教学方案，最终推动高中生物教学从“知识传授”向“素养培育”的根本性转变。在当前高考改革深化、学生核心素养培养成为教育核心目标的背景下，本课程也承担着搭建一线教师与教育研究机构桥梁的作用，让最新的教育研究成果能够快速转化为课堂教学实践。

（二）核心目标

本课程的核心目标分为四个层级，层层递进，全面提升教师的专业能力。其一，更新教学理念，帮助教师深入理解新版课程标准中“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大核心素养的内涵，打破传统的知识点碎片化教学思维，建立以大概念为统领的整体教学观念；其二，掌握实操性教学方法，熟练运用探究式学习、项目式学习、跨学科融合等新型教学模式，能够独立设计符合素养目标的教学活动与课程单元；其三，提升校本教研能力，学会从日常教学中提炼研究问题，开展小课题研究，形成“教学-教研-教学”的良性循环；其四，强化数字化教学能力，能