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小学科学教研组科学人才培养计划

一、背景与意义

在新时代教育改革的浪潮中，科学素养已成为公民核心素养的重要组成部分，其培养应从小抓起。小学科学作为科学启蒙教育的主阵地，肩负着激发学生科学兴趣、培养科学思维、提升探究能力、塑造科学态度的重任。当前，小学科学教育面临着前所未有的机遇与挑战，如何有效落实“双减”政策，提质增效，真正将科学精神、科学方法植根于儿童心田，是我们教研组必须深入思考和实践的核心课题。本计划旨在通过系统性、常态化的教研与教学实践，探索符合小学生认知特点和发展规律的科学人才早期培养路径，为学生终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、培养目标

本计划以促进学生全面发展为宗旨，以提升科学核心素养为导向，通过三年左右的系统实施，力求达成以下目标：

1.激发科学兴趣：使学生对自然现象和科学问题产生浓厚且持久的探究欲望，乐于观察、提问、思考。

2.启蒙科学思维：引导学生初步形成基于证据的理性思考习惯，学习运用比较、分类、归纳、推理等基本科学思维方法。

3.培养探究能力：使学生初步掌握提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析结论、交流表达等科学探究的基本技能。

4.树立科学态度：培养学生严谨求实、勇于探索、敢于质疑、合作分享、关爱自然、乐于奉献的科学精神和态度。

5.奠定知识基础：帮助学生掌握基础的科学知识，理解基本的科学概念，建立初步的科学认知结构。

三