2026年秋部编版八年级语文下册第三单元第12课《背影》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第三单元第12课《背影》教案

一、教材分析

（一）本课选自2026年秋部编版八年级语文下册第三单元第12课，是现代散文家朱自清的经典叙事散文，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群7-9年级学段要求：引导学生欣赏叙事类文学作品，梳理行文脉络，品味细节描写，获得情感体验，传承中华优秀传统家庭美德。

（二）本单元为叙事散文单元，核心训练要素是“体会作者寄寓在寻常小事中的深情，学习用细节描写表现人物情感”，《背影》作为单元核心教读课文，以“背影”为贯穿全文的线索，用白描手法记叙了浦口车站父子送别的场景，语言平实质朴却情感厚重，是训练学生细节品读能力、引导学生体会亲情的典范文本，承担着落实单元语文要素、渗透情感价值观教育的双重作用。

二、学情分析

（一）八年级学生处于13-14岁的青春期前期，已经具备基本的记叙文阅读能力，能够独立梳理文章的六要素和基本脉络，掌握了圈点勾画等基本阅读方法，但对含蓄内敛的情感表达共情能力不足，部分学生和家长存在沟通隔阂，容易将父母的日常付出视为理所当然，难以体会平实细节中隐藏的深厚情感。

（二）学生此前接触的亲情类文本多带有强烈的抒情色彩，对《背影》这种用白描手法呈现的“无修饰情感”接受度有待提升，同时对特定时代背景下的父子相处模式较为陌生，需要教师结合生活实际搭建认知桥梁，降低文本理解难度。

三、教