2026年秋部编版八年级语文下册第二单元第9课《阿长与〈山海经〉》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第二单元第9课《阿长与〈山海经〉》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版语文八年级下册叙事散文单元，对应2022版义务教育语文课程标准（2026年落地实施版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段要求，以“平凡人的不凡光亮”为核心主题，选编的篇目均聚焦普通人的生活日常，引导学生在写实的文字中发现人性的美好，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养培养目标。

2.本单元的学习要求为：能梳理记叙文中的主要事件，通过细节描写分析人物形象，体会作者寄寓在事件中的真挚情感，学习用真实细节表现人物特点的写作方法。

（二）文本价值

1.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，以作者童年时期与保姆长妈妈相处的经历为线索，用兼有童年天真与成年沉郁的笔触，刻画了一个粗俗好事、迷信唠叨却又真诚善良、热忱质朴的底层劳动妇女形象，尤其是长妈妈为童年鲁迅购得《山海经》的核心事件，藏着作者对普通人善意的珍视，以及对童年故人的深切怀念。

2.文本语言浅白有温度，既有孩子视角下充满趣味的生活细节，比如长妈妈睡相摆成“大”字、正月初一逼孩子吃福橘、讲长毛攻城的奇闻，又有成年人回望往事时的柔软与愧疚，衔接了小学阶段写人记事文章的学习基础，也为后续学习复杂叙事、多元情感表达搭建了阶梯。

（三）课标对接

1.紧扣新课标“教