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汇报人:08.07高一人文地理

环境课堂教学

CONTENTS目录01课程导入与学习目标02人文地理环境核心概念03人文地理环境地域类型04人文地理中的人地关系05人文地理环境典型案例06课堂总结与巩固练习

课程导入与学习目标01

课程内容导入热点新闻情境导入以近期城市内涝治理新闻为切入点，引导学生思考地理环境与人类活动的关联，快速聚焦课堂。家乡实景问题导入展示本地特色农业或村落实景图，提问学生其与地理环境的关系，激发学生的探究兴趣。趣味视频片段导入播放《航拍中国》中地域人文风貌片段，结合画面提出问题，吸引学生注意力并引出课程主题。

明确学习目标认知人文地理环境核心概念需掌握如“地域文化”“人地关系”等核心概念，可结合徽州古村落案例深化理解。明晰地理要素的关联逻辑要理清地形、气候、人文等要素间的相互影响，以江南水乡聚落为例分析规律。确立实践探究的能力目标需学会运用实地调研、资料分析等方法，完成如本地街巷文化的小课题探究。

人文地理环境核心概念02

人文地理环境定义从空间范围界定人文地理环境指人类在自然地理环境基础上改造形成的、占据一定空间的人类活动区域，如城市建成区、农业耕作区。从构成要素定义人文地理环境是由人口、经济、社会、文化等人类活动要素共同组成的有机整体，涵盖衣食住行各领域。从人地关系角度阐释人文地理环境体现人类与自然环境相互作用