《临床儿科护理学》绪论.pptxVIP

临床儿科护理学·绪论认识儿童·理解护理·守护成长2026年

课程导览01学科认知概念、任务与范围，建立学科框架02对象特征年龄分期与儿科特点，理解儿童特殊性03护理原则一般原则与护士角色，明确实践要求04发展展望历史脉络与未来趋势，把握学科方向

学科认知认识学科，方能理解使命从概念到范围，建立儿科护理学的整体认知框架从概念到范围，建立儿科护理学的整体认知框架01

儿科护理是一门怎样的学科理解儿科护理学，首先要把儿童看作一个不断成长变化的生命整体儿科护理学是一门以促进儿童身心健康为目标的专科护理学。学科核心概念与服务对象2项生长发育规律研究儿童生长发育规律及其影响因素，保持本学科核心内涵。胎儿期至青春期我国临床服务对象为出生至满14周岁儿童，国外部分国家已扩大到18～20岁。学科视角与交叉范围2项儿童并非成人的缩小版而是一类持续发育中的特殊机体。多学科交叉与营养学、社会学、儿童心理学、教育学及其它人文艺术学科密切交叉，体现生物—心理—社会医学模式。

从任务到范围读懂学科使命一切涉及小儿时期健康和卫生的问题，都属于儿科护理学的范围```html儿科护理学的使命，落于五大任务、延于三个转变，从小儿个体延伸至全社会```(middle内容如上)C8quote_soft收束条

对象特征儿童不是成人的缩小版理解年龄分期与儿科特点，是精准护理的前提02

七个年龄分期贯穿儿童成长分