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小学三年级上册劳动教学计划（整理版）

一、指导思想

劳动教育是中小学素质教育体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、培养学生全面发展的关键课程。本学年小学三年级上册劳动教育教学工作，严格遵循中小学劳动教育课程指导纲要及义务教育阶段劳动教育教学基本规范，立足小学三年级学生的年龄特点、认知规律、行为习惯发展水平，结合小学劳动教育阶段性培养目标，构建生活化、实践性、综合性、常态化的劳动教育教学体系。

教学全程坚持以学生发展为核心，立足学生真实生活场景，聚焦劳动观念塑造、劳动技能培养、劳动习惯养成、劳动品质锤炼四大核心育人目标，打破传统理论化、形式化的教学模式，突出劳动课程的实践性、应用性与生活化特征。通过系统化、阶梯式的劳动教学活动，引导学生树立正确的劳动价值观，充分认识劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的核心内涵，摒弃懒惰、懈怠、轻视体力劳动的不良思想。

同时，课程教学注重知行合一，将课堂理论讲授、技能示范指导、课后实践操作、日常习惯巩固深度融合，引导学生主动参与日常生活劳动、基础生产劳动、简单服务性劳动，在亲身动手实践中掌握基础劳动技能，积累劳动经验，锤炼吃苦耐劳、认真负责、团结协作、勤俭节约的优良劳动品质，全面提升学生的劳动核心素养，为学生终身发展、全面发展奠定坚实的劳动基础与品德基础。

二、学情分析

（一）认知发展特点

小学三年级学生已经具备基础的认知能力与自主