（共38页PPT）初三数学PT.pptVIP

我们先来梳理一下／这个任务的完成过程★这里构造的是／直角三角形ABC，实现了／将一个实际的测距问题，★转化为，求／直角三角形／一边的问题，这个过程中的具体细节是：★根据一些已知的／直角三角形的元素，★利用直角三角形的／相关性质，★求出／未知的／角或边，★最终实现／测距问题的解决。我们今天研究的重点，就是这个环节，根据直角三角形中的某些已知元素条件，利用直角三角形的性质，求解未知元素，即未知边和角的过程。这其中，给出的已知元素，可能是什么情况呢？能不能求出直角三角形的未知元素呢？我们先从已知直角三角形的一个元素，来分析一下已知一个元素，可以是角，也可以是边，先考虑已知一个元素是角的情况，例如在直角三角形中，角C为90°，另外只知道一个角A为60°，能求出其它元素么？这里我们只能求出角B是30°，对于求边，就无可奈何了，因为角相等，并不能确定图形的边长，图形可大可小，所以，已知一个锐角，求不出所有未知元素再来看已知的一个元素是边的情况，如图所示，边b是5，并没有其他条件的情况下，既不能求出未知边，也不能求出未知角所以仅已知一条边，也求不出其它未知元素所以，在直角三角形中，已知一个元素条件的情况下，求不出所有未知元素接下来，我们考虑已知两个元素的情况。已知两个元素，可以有三个情况，已知两个锐角，已知一个锐角和一条边，或已知两条边，其中第一个，已知两个锐角，是不能求