第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计.pdfVIP

第7课隋唐制度的变化与创新

一、课程标准

认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。

二、教学目标

唯物史观：通过学习，运用经济基础和上层建筑关系理解隋唐制度完善对国家统一、社会发展的影

响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

时空观念：通过“时空定位”环节，认识中国古代制度的演变，抓住其特定时空背景。

史料实证：通过历史图片、历史材料、“历史纵横”、“学思之窗”等，提出问题、设置悬念，解

读印证魏晋南北朝及隋唐政治制度演变的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识隋唐时期制度的含义及特

点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

家国情怀：通过“情景再现”、“课外探究”等环节让学生认识到隋唐时期的制度变化对我国统

一的多民族国家的发展的作用，让历史照亮现实，培养爱国爱家情怀。

三、教学重难点

1.教学重点

科举制度的创立；三省六部制的建立；两税法的影响。

2.教学难点

通过科举制，理解隋唐时期选官方式变化的进步意义；