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人教版六年级数学上册《分数除法例3》教学设计

一、教材分析

《分数除法例3》是人教版六年级数学上册第三单元的关键内容，承接了分数除以整数、一个数除以分数的基础运算，进一步聚焦于“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题解决。这部分知识不仅是分数除法运算的深化应用，更是后续学习更复杂分数应用题、百分数应用题乃至比例知识的重要桥梁。教材通过创设贴近学生生活的情境，引导学生运用方程思想和算术方法两种路径解决问题，旨在培养学生分析数量关系、建立数学模型以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。其核心在于让学生理解用除法解决此类问题的算理，即如何将“部分量”与“对应分率”建立联系，从而求出单位“1”的量。

二、学情分析

六年级学生已经具备了整数、小数除法的基础，理解了分数的意义，掌握了分数乘法的意义及计算方法，并且初步学习了分数除以整数和一个数除以分数的计算法则。在思维方式上，他们正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍需借助一定的直观手段来帮助理解。对于“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，学生可能会受到之前学习的“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的负迁移，在确定单位“1”以及选择乘除法时产生混淆。因此，教学中需要通过对比、辨析，帮助学生理清数量关系，突破思维定势。同时，学生对用方程解决问题已有初步接触，但用方程解决分数除法问题的意识和能力尚需加强。

三、教学目标

1.