原创力文档如何提高低年级学生学习数学的兴趣
一、创设实际生活情境，激发同学学习兴趣。
建一座桥梁将同学引入一种与问题有关的情境中问题是数学的心脏问题是思维的起点是思维的动力学起于思思源于疑同学在上课时对老师提出的质疑情境有好奇心和求知欲依据这一特点激励同学自主质疑去发现问题探究问题解决问题激发同学的学习趣和探究欲望启发同学革
数学来源于生活，生活中又充满数学。著名数学家华罗庚说过：
人们对数学早就产生了索然无味、神秘、难懂的印象，原因之一
便是脱离了实际。因此，〔教师〕要善于从同学熟悉的实际生活
中创设教学情境，让数学
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