中职思政经济政治与社会活动与探究假如我是人大代表复习课教案.pdfVIP

中职思想政治经济政治与社会（第4版）北

师大版活动与探究假如我是人大代表复习课

教案

于青春期思维活跃但注意力易分散对纯理论讲授存在畏难情绪在知识层面学生已具备公民基本权利的初步认知但对人大代表的具体职权履职程序等深层制度逻辑理解不深存在知其然不知其所以然的现象能力上学生具备一定的口语表达与信息拟审议过程辅以多媒体展示人大会

一、教学内容分析

本节课以《经济政治与社会》教材中“假如我是人大代表”这一探究活动为载

体，核心聚焦于人民代表大会制度下的人大代表履职逻辑。教学内容囊括了代表的

产生、权利与义务、议案提出及审议权等关键环节，旨在构建从“制度认知”向

“角色代入”的思维转化。在知识链接层面，本课并非孤立存在，而是建立在学生

已具备的“公民基本权利”与“政府职能”等基础知识之上，通过情境化重构，打

破理论与现实的壁垒，引导学生理解“全过程人民民主”的微观实践路径，从而完

成从理论认知到政治认同的深层建构。

二、核心素养目标力的制约与监督防止代表滥用职权另一方面这有助于代表及时发现问题改进工作确保代表始终与人民群众保持密切联系真正代表人民的利益参考答案关键步骤提出议案或建议批评意见或调研收集民意或代表小组讨论原则依法依规