2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第5课《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第5课《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版八年级语文上册第二单元的第5课，作为单元开篇课文，隶属于义务教育语文课程标准（2026年修订版）规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心主题为“凡人微光，真情永恒”，选入的篇目均为回忆性叙事散文，要求学生通过阅读典型事件、品味细节描写，体会作者对身边普通人的复杂情感，学习刻画立体人物的写作方法。

（1）本课上承七年级下册《从百草园到三味书屋》中阿长的人物初印象，下接本单元其他回忆性文本的学习，承担着落实单元语文要素、搭建回忆性散文学习方法框架的作用，能帮助学生从“读故事”逐步过渡到“品人物、悟情感、学写法”。

（二）文本价值

1.本文选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，以作者童年与保姆阿长的相处经历为线索，依次记叙了阿长的日常习惯、节日规矩、奇闻趣事，以及为“我”购买渴慕已久的《山海经》的核心事件，用平实鲜活的文字刻画出一个有缺点、更有温度的普通劳动妇女形象，既有童年视角下的直观感受，又有成年视角下的温情回望，文字亦庄亦谐，情感真挚动人。

（1）文本中的细节描写极具生活气息，比如“大”字形的睡相、元旦塞福橘的紧张、把《山海经》说成“三哼经”的表述，都贴合学生的生活经验，容易引发情感共鸣，是学生学习细节描写、体会复杂情感的经典范本。

（三）课标对