原创力文档快乐的小学低年级写话教学研究
一、角色转换，培养学生健康而丰富的感受能力
感受是生活的信号敲打在作者心灵上引起的颤动，即心灵的颤音。它是以
感觉器官为基础，把注意力向主观情感进发，其核心是一个“情”字。很显然，
来教材中还就学生习作做出了导向怎么想就怎么说怎么说就怎么写实际上这里强调的是教师尽可能尊重学生的原始表达也许那种充满童趣成人无法体会或感受的童真童心童乐童对于教师来说是那样的浅显而直接但是我们要认识到这是习作者主体的真实反映是其认知理解情感
感受的侧重点不在客观世界，而是自我的情感
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