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苏教版小学语文三年级下册《争论的故事》教学设计

一、教材分析

《争论的故事》是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文。这篇课文通过讲述兄弟俩为如何吃大雁而争论不休，最终大雁飞走，一无所得的故事，揭示了“做事应抓住时机，不能因无谓的争论而错失良机”的道理。文章语言浅显易懂，情节生动有趣，人物对话富有个性，是培养学生阅读理解能力、口语表达能力和初步逻辑思维能力的好材料。同时，故事所蕴含的哲理也能引导学生反思自己的行为，学会在生活中把握时机，果断行事。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力，他们对故事类文本抱有浓厚的兴趣。他们乐于参与课堂讨论，喜欢发表自己的见解。然而，他们对于故事深层含义的理解可能还不够深入，对“时机”的重要性以及“争论”与“行动”的关系的把握可能存在一定难度。此外，三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，教学中需要借助具体的情境和生动的语言帮助他们理解抽象的道理。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是分角色朗读兄弟俩的对话。

*理解故事的主要内容，能用自己的话复述故事。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、讨论交流等方式，引导学生理解课文内容。

*借助关键词句，体会兄弟俩争论时的语气和心