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如何让学生巧记数学公式

紧扣字眼，概念释然

出量增加靶器官损伤风险护理点监测血压动态理解神经体液调节机制避免情绪激动引发血压波动七教学反思与改进这次课在心脏泵血机制和血压调节原理的讲解上学生参与度较高特别是模拟实验环节动手操作让抽象概念具象化但分组讨论时发现部分学生对心输出量每搏输出

(例如交并补的运算)中学数学书中的概念定义很多，如果死记

硬背很容易混淆，那么如何让同学记得牢固，用得准确呢?例如，

在集合的运算这一个知识点里，就讲到了集合的交集、并集和补

集。交集是由各个集合的公共元素构成的集合;而并集是由给定的

各个集合的所有元素组成的集合;补集则是把全集中不属于某集

合的所有元素构成的集合称为该集合在全集中的补集。同学往往

会把交集和并集弄混，所以在教学中我总是在讲概念时就让他们

生对心脏结构血管分类掌握较扎实但对心肌细胞生物电等微观生理机制理解困难已具备神经调节反射弧知识但难以整合应用于血压调节分析实验操作能力较弱观察生理现象时易忽略关键细节科学探究逻辑性不足学生普遍对临床案例兴趣浓厚但主动思考习惯欠缺依赖教师讲解

望文生义，从语文的角度去咬文嚼字。

问他们交最容易想到的是什么