《学前心理学》第-二-章----学前儿童心理学发展的基本理论.pptVIP

十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克·吐温

海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》

海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，1959年联合国发起海伦·凯勒”世界运动。并且1964年被授于总统自由勋章”，1965年被评为世界十大杰出妇女之一”。（三)影响儿童心理发展的生物因素和环境因素的相互作用有过争论，其发展大体分三个时期：1、第一时期---------单因素论（谁起决定作用）：①遗传决定论（也称内发论）：A.代表人物：古代：孟子：性善论；柏拉图：人分三等论。现代：高尔顿：优生学创始人，研究名人家谱，认为名人跟遗传有关；霍尔：认为一两的遗传胜过一吨的教育。B.观点（论点）：P31。强调遗传在心理发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开,环境和教育仅起一个引发的作用。②环境决定论（外烁论)：A、代表人物：华生：行为主义创始人，他说“给我一打健全的儿童，…………”洛克：白板说（认为人出生时就像一块白板，人的知识和观念是从后天学习来的。）B.论点：P31认为儿童心理