生涯链接：走马灯艺术传承人（教学设计）科学冀人版四年级上册2026.docx

冀人版（2024）科学四年级上册

《走马灯艺术传承人》教学设计

课题

生涯链接：走马灯艺术传承人

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?巩固走马灯转动原理：热空气上升推动叶轮旋转，理解“走马灯”名字的由来。

2.?了解走马灯的发展历史、对外传播过程；知道走马灯制作技艺是非物质文化遗产。

科学思维：

1.结合走马灯的科学原理与工艺特点，思考传统工艺当中科学技术与艺术美学之间的联系。

2.通过梳理走马灯从古至今的发展变化，推理技术改良对传统技艺延续的作用。

探究实践：

1.能够结合前面课堂所学，复述走马灯的工作原理；可以观察传统走马灯实物图片，发现传统工艺的特点。

2.尝试说一说、想一想，成为