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“慧”做班主任，“育”见新成长

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位同仁：

大家好！今天非常荣幸能在这里和大家分享一些我在班主任工作中的经验和感悟。班主任工作是一门艺术，也是一场修行。我们不仅要管理好班级，更要关注学生的成长。今天，我想从三个方面和大家聊聊如何“慧”做班主任，实现“育”见新成长。

一、严而有爱：立好规矩，抓好细节

（一）立好规矩

班级管理的基础是立好规矩。规矩要清晰明白，责任到人。比如，班级小组建设，9个人为一组，每组大部分人都有职责，如组长、课代表、纪律监察员、卫生监察员。这样的安排不仅便于组内快速、安静地交作业，也便于相互提醒，只需要一个眼神就能解决问题。

小组管理要分片集中，便于管理。协助监管各科作业上交时间，每日进班交作业，早读下课送作业。便于观察学生，观察课堂纪律、听课状态，也便于统计加减分，换座位也是成组成片换。主动与科任沟通了解组内情况，如哪个组工作不给力等，做相应调整。两周一评比优胜组，有专门统分员，一部分是黑板积分板，一部分是20个作业小红花换5分，可组内一起拼凑。

（二）自我管理

学生自我管理能力的培养至关重要。先手把手示范，再培养得力小干部。比如中午分餐，每一个环节均有具体的人负责。这样不仅能减轻班主任的工作负担，还能让学生在实践中学会管理。

（三）抓好细节

细节决定成败。没有做不到的，只有要求不到的。班级管理的几个重