以评促教导学：高中语文课堂学习评价策略探析——以“文学阅读与写作”学习任务群为例.pdfVIP

教

2024.4剖析学

以评促教导学：

高中语文课堂学习评价策略探析

要要要以野文学阅读与写冶学习任务群为例

/钟斌张嘉星

摘要暂文章针对目前高中语文课堂学习评价存在的弊端袁聚焦野文学阅读

与写作冶学习任务群的课堂学习评价袁从评价标准尧评价多元化尧课程之间的

关联等方面袁分析评价存在的问题袁探寻建立健全高中语文课堂学习评价机制

的有效策略

关键词暂文学阅读与写作曰课堂学习评价曰学习任务群

作者简介暂钟斌袁厦门第一中学副校长袁特级教师袁正高级教师袁福建

省教学名师曰张嘉星袁厦门第一中学

“文学阅读与写作”学习任务群是《普通高中价或某一学习阶段的评价时，学科特有的一些问题