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小学一年级（上册）劳动教学案（全册）

一、学科教学总体概述

（一）课程育人核心目标

小学一年级上册劳动课程是义务教育劳动教育的启蒙基础课程，面向刚步入小学阶段的低龄学生，立足学生身心发展规律、生活认知特点以及校园家庭生活实际，构建生活化、趣味化、实操化的劳动育人体系。本课程核心育人目标聚焦学生劳动素养的初步培育，帮助学生建立正确的劳动认知，摒弃劳动无用、劳动辛苦的片面认知，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的基础观念。通过常态化、简单化、常态化的劳动实践活动，培养学生基本的生活自理能力、简单的劳动操作能力、良好的劳动习惯以及勤俭节约、热爱劳动、乐于奉献的劳动品质，为学生后续学段劳动素养的持续提升、综合素养的全面发展奠定坚实的启蒙基础。

一年级学生首次系统接触规范化劳动课程，认知层面以具象思维为主，行为层面可塑性极强，习惯养成处于关键窗口期。本课程摒弃复杂的理论讲解和难度较高的劳动任务，全程围绕学生日常起居、校园学习、家庭生活、集体交往等真实场景设计教学内容，侧重动手实操、习惯培养和情感熏陶，让学生在亲身参与、动手实践、反复练习中感知劳动的价值，掌握基础劳动技能，养成主动劳动、自觉劳动、认真劳动的良好行为习惯。

（二）学段学生学情分析

小学一年级上册学生年龄普遍处于六至七岁区间，身心发展具备鲜明的低龄学段特征，同时存在显著的个体差异，精准把握学情是开展高效劳动教