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2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第8课《囚绿记》教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本文是2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第8课，属于“写景抒情散文”主题单元，完全贴合2026版义务教育语文课程标准对第三学段散文教学的要求：能独立梳理散文叙事脉络，品味富有表现力的语言，结合写作背景体会作者寄寓的情感，初步掌握托物言志的写作手法，落实语文核心素养中“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”的培养目标。

2.本单元前几篇课文多为侧重山水抒情的散文，本文首次将个人情感与民族命运绑定，是单元教学中从“个人情感体悟”到“家国情怀感知”的过渡篇目，承担着帮助学生建立“知人论世”阅读思维的核心作用。

（二）文本内容

1.本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于1938年北平沦陷时期，文章以作者与窗前常春藤的相处过程为线索，记录了“遇绿、赏绿、囚绿、释绿、念绿”的完整经历，文字朴实细腻，情感层层递进。

2.文章运用托物言志的手法，借常春藤“永远向阳、永不屈服”的生长特点，暗喻抗战时期中国人民不屈不挠的民族气节，既饱含对生命与自由的热爱，也藏着深沉的爱国主义情感，符合2026新课标“立德树人”的教学导向。

二、学情分析

（一）已有基础

1.八年级学生已经在七年级和本册前半段的学习中，掌握了写景抒情散文的基本阅读方法，能够独立梳理文章的叙事脉络，通过圈点关键词句体会作者的表层情