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部编版《棉花姑娘》教学设计

一、教材分析

《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册的一篇童话故事。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等动物医生给自己治病的故事，巧妙地介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。故事语言生动活泼，角色形象鲜明，对话富有童趣，非常符合低年级儿童的阅读特点和认知规律。

课文以童话的形式渗透科学知识，将识字、阅读与科普教育有机结合。通过学习，学生不仅能认识生字，理解词语，朗读课文，还能初步了解益虫和害虫的概念，培养热爱自然、爱护小动物的情感。同时，文中大量的对话也是训练学生口语表达能力的好材料。

二、学情分析

本课的教学对象是小学一年级学生。经过一个多学期的学习，他们已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对童话故事抱有浓厚的兴趣。他们乐于朗读，乐于表达自己的看法，好奇心强，求知欲旺。

在认知特点上，一年级学生以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，容易被生动的故事情节和形象的图片所吸引。因此，教学中应多采用直观教学手段，如图片、动画、表演等，激发学生的学习兴趣。在识字方面，学生已经掌握了一些基本的识字方法，如加一加、减一减、换偏旁等，但仍需在情境中巩固和拓展。对于课文中蕴含的科学知识，学生可能存在一定的生活经验，但需要教师的引导和梳理，使其系统化、清晰化。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“娘、治、燕”等生字，会写“病、医、