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(2026版)小学儿童教育心理学题库

一、单项选择题

1.小学儿童在认知发展方面，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄阶段是（）

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

D.整个小学阶段

答案：B。小学中年级（三、四年级）是儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄阶段。低年级儿童主要以具体形象思维为主，到了中年级，抽象逻辑思维开始逐步发展，但仍带有很大的具体性，高年级儿童的抽象逻辑思维则有了进一步的发展。

2.根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段儿童的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得自我同一性，克服角色混乱

答案：C。埃里克森认为，小学阶段（6-12岁）儿童面临的主要冲突是勤奋感对自卑感。在这个阶段，儿童开始进入学校，努力学习各种知识和技能，如果他们能够通过努力取得好成绩，就会获得勤奋感；反之，如果经常遭受失败和挫折，就容易产生自卑感。

3.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A。正强化是指通过呈现愉快刺激来增加行为发生的频率。老师给予表扬和奖励是呈现了愉快的刺激，目的是增加学生取得好成绩这一行为的发生频率，所以属于正强化。负强化是通过消除厌恶刺激来增加行为发生的频率；惩